長期與早期療育兒童、智能障礙者、特殊需求者、安置兒少以及不同發展狀態的人工作，我慢慢發現：戲劇並不一定要從說故事、扮演角色或演出開始。

有些人還沒有足夠的語言來說明自己，有些人不容易進入想像，也有些人在關係中還沒有足夠的安全感。這時候，戲劇可能只從一個舒服的感覺、一個身體動作、一件物品，或是一場簡單的遊戲開始。

因此，我逐漸依照人的發展脈絡，把自己的工作整理成七種方式：**感官遊戲、身體遊戲、投射遊戲、扮演遊戲、戲劇／規則遊戲、角色遊戲，以及治療性劇場。**它們像是一張地圖，從具體的感受與身體，慢慢走向象徵、想像、角色、團體互動，最後甚至走到被他人看見與見證的劇場。

但這不是七個必須依序通過的階段，也不由年齡或診斷決定。一個成人在不安全或壓力很大的時候，也可能需要回到感官或身體；一個孩子則可能已經可以透過角色思考自己。重要的不是「他到了第幾階段」，而是：此刻的他，可以從哪裡開始玩？

對我來說，真正重要的不是把一個人帶到更「高階」的戲劇形式，而是找到此刻最適合他的入口。只要入口對了，一個感覺、一個動作、一件物品，甚至一場很簡單的遊戲，都可能成為戲劇開始發生的地方。

投射、角色與故事：轉化的三要素

在治療性劇場中，我們運用投射、角色扮演與故事敘說，建構一個既安全又充滿可能性的心理空間，讓自我探索得以發生。

投射

角色

故事

將內在情感與經驗投射於外部物件或情境，創造安全的距離進行探索。

透過扮演不同角色，體驗多元視角，發展新的應對模式與自我認知。

重述或創造個人故事，賦予經驗意義，並從中找到轉化的力量。

發展性轉化與一人一故事劇場

發展性轉化 (DvT)

運用即興與身體遊戲，探索內在衝突與發展停滯，在動態中尋求新的平衡與可能。

一人一故事劇場

觀眾分享真實故事，演員即興演繹。在被看見與被聆聽中，社群連結與集體療癒發生。

透過身體、故事與遊戲，重新連結內在，探索生命的無限可能。我們期待與您在工作坊相遇。