在跨文化的位置裡，學習一起工作
我是漢人、都市人，也是在漢人主流教育體系中成長的戲劇工作者。當我進入原住民族部落工作時，這些身分不會消失；相反地，它們提醒我：我對地方文化的理解一定有限，也不應該把自己放在替族人解釋文化、甚至替族人說話的位置。
我一直記得曾有人直接問過：「你們漢人幹嗎一直想幫我們族人說話？」這個問題後來成為我工作中很重要的提醒。比起「我要為部落做什麼」，我現在更常問的是：**我們能不能先建立關係、理解彼此的位置，再看看有什麼事情可以一起做？**這也正是我在跨文化工作中持續學習的部分。
我能帶進現場的，是自己比較熟悉的部分：戲劇教育、戲劇治療、發展理論，以及將知識轉化成身體、角色、情境與遊戲經驗的方法；但文化、神話與歷史的詮釋，則需要依靠部落族人、耆老、教師、文化工作者與其他在地夥伴。書面研究很重要，但實際工作後我愈來愈體會，田野知識、在地的引路人，以及長時間建立的關係，往往比「我讀了多少資料」更重要。
這些年，我的部落工作大致發展成三種形式：**戲劇治療營隊、神話戲劇營隊，以及歷史文化戲劇營隊。**它們不是三套固定的方法，而是在不同合作關係、對象與地方需求下形成的工作方式。
歷史文化營隊
戲劇治療營隊
神話營隊
從山林部落到城市博物館，從特教教室到社區活動中心，戲劇的能量在多元場域中流動，與不同群體共同創造獨特的文化體驗。
03 學校
文物說故事：連結世代的文化記憶
透過應用劇場，我們讓博物館文物不再只是展品，而是觸發對話、連結個人生命經驗與集體記憶的活化媒介，創造參與式的文化體驗。
部落神話：身體與土地的儀式對話
與部落夥伴共同挖掘古老神話，透過身體動作與儀式展演，讓傳統智慧在當代生活中重新扎根，凝聚社群認同與文化自信。
04 社區與不同社群
文物說故事：連結世代的文化記憶
透過應用劇場，我們讓博物館文物不再只是展品，而是觸發對話、連結個人生命經驗與集體記憶的活化媒介，創造參與式的文化體驗。
部落神話：身體與土地的儀式對話
與部落夥伴共同挖掘古老神話，透過身體動作與儀式展演，讓傳統智慧在當代生活中重新扎根，凝聚社群認同與文化自信。
戲劇轉化的真實足跡
12+
跨越縣市
30+
合作機構
1000+
服務人次
無論是學校、博物館、社福機構或社區組織，我們期待與您攜手，以戲劇的力量，為您的場域帶來深刻的轉化與連結。